В 2020-2021 учебном году в ДДТ «Хвалынский» педагог дополнительного образования  Белозерова Светлана Васильевна разработала значимую Программу  «Юные краеведы. Летопись Хвалынска»,  как дополнительную общеразвивающую программу туристско- краеведческой направленности.

Актуальность программы опирается на развитие у школьников нравственных чувств, воспитание любви и уважения к малой родине, родному краю с помощью эмоциональных и чувственно-практических способов познания.

Программа рассчитана на детей и подростков от 7 до 12 лет. Дети в этом возрасте в основном уравновешены, им свойственно открытое и доверчивое отношение к взрослым. Они ждут от учителей, родителей, других взрослых помощи и поддержки. Однако постепенно особую роль в их жизни начинает играть коллектив сверстников и складывающиеся в нем отношения. В этот период детям свойственна повышенная активность, стремление к деятельности, происходит уточнение границ и сфер интересов, увлечений. Дети данного возраста активно начинают интересоваться своим собственным внутренним миром и оценкой самого себя. В этот период ребенку становится интересно многое, далеко выходящее за рамки его повседневной жизни. Его начинают интересовать вопросы прошлого и будущего, проблемы войны и мира, жизни и смерти, экологические и социальные темы, возможности познания мира. Многие исследователи рассматривают этот возраст как период “зенита любознательности”, по сравнению с младшими и старшими детьми.

Мир ребёнка возраста 7- 12 лет – сложный, когда рост сознания и самосознания порождает повышенное стремление к самостоятельности, независимости, что часто проявляется и в повышенной критичности к другим людям. Отличается способностью к творческому воображению и фантазии, точностью и глубиной мыслительной деятельности, повышенным интересом к любимым предметам. Формируется миропонимание ребёнка, вырабатываются нравственные ориентиры, принципы поведения, которые еще не всегда устойчивы, но играют решающую роль в его поведении и поступках.

           Программа предназначена для расширения знаний воспитанников о родном крае, его обычаях, профессиях людей, для формирования основ духовного, экологического, нравственного и личностного отношения к малой родине. Данная Программа предусматривает возможность пробудить у ребенка гордость за традиции, успехи земляков и соотечественников, личное участие в решении существующих проблем, проявление заботы об окружающей среде в целом.

          Новизна заключается в расширении знаний ребенка об истории, традициях родного города посредством включения ребенка в разные виды деятельности, поддерживающие его интерес и активную позицию в процессе выполнения практических и творческих заданий, помогающих расширить кругозор и отразить впечатления.

Педагогическая целесообразность программы сводится в воспитании патриотических чувств у детей и ведет к улучшению нравственности в обществе. Вера детей в любовь к своей малой родине перерастет в любовь ко всему, что их окружает. Дети должны будут чувствовать себя частичкой того, большого, что может свернуть горы, если затронули твое самое дорогое. Патриотизм- это любовь к окружающему  пространству, миру, воспитание любви к ближнему, школе, городу, родной улице, родному дворику, а также любви к труду, уважение к старшему поколению. Формирует познавательный интерес к родному краю. Стимулирует развитие потенциальных возможностей детской фантазии, развивает воображение, художественно-творческие способности.

           Целью является формирование личности ребенка через приобщение его к истории города, родного края.                                              

Задачи.

Обучающие: приобщить детей раннего школьного возраста к изучению родного края – малой Родины (города Хвалынска); познакомить  с бытом, традициями, обычаями, народными праздниками Хвалынского района; расширить знания об особенностях национальных костюмов родного края; познакомить с природой родного края; познакомить с творчеством и жизнью земляка-художника К.С. Петрова-Водкина.

Развивающие: формировать  интерес к литературному творчеству К.С. Петрова-Водкина;  развивать такие качества, как наблюдательность, воображение, фантазию, творческое начало.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе родного края Хвалынского района; формировать  у воспитанников чувство ответственности за жизнь, природу, а также сознание необходимости ее защиты; прививать чувство гордости за свой край, талантливых земляков, посредством изучения материалов по краеведению; способствовать развитию познавательной и творческой активности детей раннего школьного возраста, формирование желания в дальнейшем самостоятельно получать и приобретать знания о родном крае.

Планируемые результаты.

Предметные результаты:

К концу обучения по программе обучающиеся будут:

Иметь представление:

- о таких понятиях как род, родители, родина;

- о природе родного края;

- об истории образования города Хвалынска (Сосновый Остров)

- о творчестве и жизни К.С. Петрова-Водкина

Уметь:

- рассказывать историю своей семьи, возникновения фамилии;

      -  проводить экскурсию о городе Хвалынске и его особенностях;

- проводить экскурсию по Дому-музею К.С. Петрова-Водкина

Знать:

краткую историю возникновения города Хвалынска;

название достопримечательностей Хвалынского района;

название и историю реки, на берегу которой возник наш город;

национальности людей, проживающих в городе Энгельсе;

биографию земляков, прославивших свой край.

Научатся:

самостоятельно и коллективно выполнять задания педагога;

уважительно относиться к людям любой национальности;

дружеским взаимоотношениям;

оформлять результаты своей деятельности;

обосновывать собственную позицию и представлять аргументы в её защиту;

выступать с результатами своих работ и участвовать в анализе работ товарищей, внося необходимые коррективы;

связно выстраивать устное речевое общение;

адекватно решать поставленные коммуникативные задачи;

представлять продукты творческой деятельности на конкурсах, фестивалях, праздниках;

свободно держаться на публике, перед зрителями.

Метапредметные результаты:

- интерес к литературному творчеству К.С. Петрова-Водкина; 

- наблюдательность, воображение, фантазия, творческое начало.

           Личностные результаты освоения программы:

- ответственность за природу родного края и желание сохранять ее;

- чувство гордости за свой край, талантливых земляков;

            -  желание в дальнейшем приобретении знаний о родном крае;

            - чувство коллективизма, приходить к общему решению при работе в группах, всем коллективом.