Это объединение художественно-эстетической направленности открылось в Доме детского творчества в 2004 году для детей среднего школьного возраста. За всё время работы объединения «Природа и фантазия» состоялось несколько выпусков. В течение пяти лет ребята обучались по авторской программе «От природы к творчеству» традициям искусства флоризма, аппликации, икебаны, аранжировки; получали представления о разнообразии природного материала родного края и возможность продлить жизнь растениям. К пятому году обучения оставались самые стойкие девчата, которые серьезно были увлечены данным видом искусства. А сколько было сделано их руками красоты! Какие были интересные, а иногда и неожиданные  работы!  Вспомним, например,  композицию из сухоцветов на валенке!

        В 2014 году объединение «Природа и фантазия» получило новую жизнь. Педагоги создают комплексную  дополнительную общеразвивающую  программу «Природа и творчество» для детей младшего школьного возраста, которая объединяет две направленности: естественнонаучную и художественную. Программа  объединений «Юннат» и «Природа и фантазия» ставит единые задачи и цель. Содержание занятий по темам  тесно взаимосвязаны, естественнонаучная направленность дополняется художественной.

        Дети младшего школьного возраста проявляют  любознательность и живой интерес к познанию мира природы. Активность в изучении вопросов экологического характера тесно связана с формированием художественно – эстетического вкуса. В связи с этим большинство из ребят проявляют  желание более глубоко изучать природу родного края, бережно относиться к ней и умело, не навредив, пользоваться ее дарами, подарив  растениям «вторую жизнь».

        В течение четырех лет программа «Природа и творчество»  знакомит обучающихся с явлениями природы, сезонными изменениями в природе, удивительным разнообразием растительного и животного  мира, с разнообразием природного материала и его удивительными превращениями; предоставляет возможность     каждому обучающемуся участвовать  в конкурсах рисунков, викторин, выставках детского творчества,  природоохранных акциях и мероприятиях различного уровня.

        Обучающиеся, от первого года к последующим годам обучения, более расширенно и углубленно изучают новый материал, систематически наблюдают за явлениями природы, ведут фенологические наблюдения, заполняют календарь погоды.  Знакомятся с историей развития аранжировки, икебаны, флористики, учатся правильному построению композиций на плоскости и их изготовлению, умению выбирать необходимый природный материал.

       На занятиях этих объединений создаётся благоприятная атмосфера, что в дальнейшем  сплачивает детский коллектив.